Kategoria: Dobre Praktyki

W projekcie wychowawczym pod nazwą ,,Akademia Dobrych Manier”, zrealizowanym od listopada 2013 roku do maja 2014 roku, udział wzięli uczniowie, rodzice i  nauczyciele. Samorząd uczniowski inicjował działania, w które angażowali się uczniowie wspierani przez rodziców, zaś nauczyciele pełnili rolę opiekunów (tutorów). Na stronie www.sp3.police.pl na bieżąco umieszczano informacje o podejmowanych działaniach. Podczas realizacji projektu współpracowaliśmy z Miejskim Ośrodkiem…

W naszym gimnazjum wprowadzono debaty jako stały element współpracy, współdziałania i porozumienia pomiędzy wszystkimi podmiotami społeczności szkolnej, jak również w obrębie każdego z nich. Celem debat było wypracowanie sposobów identyfikacji potrzeb w zakresie codziennego funkcjonowania naszej szkoły. W pierwszej kolejności zdecydowano się na wspólne wypra-cowanie zmian statutu szkoły w zakresie: korzystania z telefonów komórkowych; większej…

Zmiany w naszej stołówce szkolnej dotyczyły jakości posiłków oraz sposobu ich wydawania. Zgłoszone działanie odpowiadało na postulaty uczniów i rodziców. Zostały one zidentyfikowane podczas debat, przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. Dodatkowo przeprowadzone zostały ankiety. DO KOGO DOBRA PRAKTYKA JEST SKIEROWANA? KTO MOŻE REALIZOWAĆ DOBRĄ PRAKTYKĘ? Dobra praktyka może być skierowana do wszystkich typów szkół,…

Przeprowadzając ewaluację wewnętrzną dotyczącą pierwszego wymagania określonego w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym – „Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci” – opracowano wniosek końcowy, który zakładał modyfikację „Koncepcji pracy przedszkola na lata 2014–2017” oraz udział rodziców w jej tworzeniu. Przeprowadzono wywiady wśród wszystkich rodziców: 80% badanych respondentów wypowiedziało się za chęcią i czynnym udziałem w…

Do Przedszkola nr 35 w Koszalinie uczęszcza ogółem 140 dzieci podzielonych na pięć grup wiekowych. Wiosną 2014 roku w każdej z nich zostały przeprowadzone nowatorskie spotkania prowadzone przez nauczycieli oraz dwoje chętnych rodziców (tzw. „aktywnych rodziców”). Spotkania zostały poprzedzone indywidualnymi kontaktami nauczycieli z aktywnymi rodzicami, podczas których ustalono wszelkie szczegóły: termin, formę zaproszeń rodziców, przebieg…